Veränderte Bedingungen des Aufwachsens und die zunehmende Bedeutung institutionalisierter Kindheit werfen Fragen hinsichtlich der Entwicklung und Bildung von Kindern auch unter der Perspektive von Risikolagen bzw. Armutsbetroffenheit auf. Dabei stehen Aspekte der Weiterentwicklung von Einrichtungen für Kinder, Stand und Entwicklung des Selbstverständnisses der in diesem Bereich tätigen Fachkräfte wie auch die Akteurs- und Anwendungsforschung im Fokus. Sich aus der Praxis ergebende Forschungsfragen werden mittels empirischer Methoden untersucht, wobei ein partizipativer Transfer in den Alltag angestrebt wird. Das Kompetenzzentrum möchte einen Beitrag zur Verbesserung der pädagogischen Qualität leisten und die Entwicklung und Stabilisierung von Professionalität bei diversen professions- und einrichtungsbezogenen Herausforderungen unterstützen.