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Prof. Dr. Roswitha Sommer-Himmel

Professorin für Pädagogik, Schwerpunkt frühe Kindheit, Studienangsleiterin Bachelor Erziehung, Bildung und Gesundheit im Kindesalter Dual

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V 3.6 - 3. OG

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Zur Person

Leitung Kompetenzzentrum Pädagogik und Entwicklung in der Kindheit (gem. mit Prof. Dr. Karl Titze)
Fachstudienberatung

Lehrgebiet

Pädagogik
frühkindliche Bildung und Erziehung

seit 2008
Professur Pädagogik
Studiengangsleiterin: Erziehung, Bildung und Gesundheit im Kindesalter (B.A.)
2014
Preis für herausragende Lehre des Wissenschaftsministeriums
2001
Promotion Universität Bamberg: Pädagogik; Elementar- und Familienpädagogik
Erzieherin, Dipl. Sozialpädagogin, wissenschaftliche Referentin in der Begabtenförderung: Cusanuswerk Bonn
2001-2006
Abteilung Kindertagesstätten, Stadtjugendamt Erlangen

Mitgliedschaften

Schulmuseum Nürnberg, Vorstandsmitglied im Förderverein
Mitglied der Stiftungsjury AWO Kreisverband Nürnberg: Sprecherin der AG Forschungsethik BAG-BEK e.V.
BAG-BEK, Mitglied des Vorstands 11/2013 - 11/2017
Expertin im DJI Kolloquium 2013/14: Professionalisierung im Arbeitsfeld Kindertagesbetreuung
Promotionskolleg: Bildung als Landschaft
DGfE Mitglied
ConSozial Programmkommission
BayBEP Kommission: Mitglied der Kommission des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplans
Cusanuswerk Altstipendiatin
BAG - BEK Bundesarbeitsgemeinschaft der Studiengänge Bildung, Erziehung im Kindesalter
Mitglied der Kinderkommission der Stadt Nürnberg

Interviews und Befragungen von Kindern

Erscheinungsjahr: 2024

Partizipativ forschen lernen in Studiengängen der Kindheitspädagogik

Erscheinungsjahr: 2024

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Erscheinungsjahr: 2024

Die Perspektive Studierender der Kindheitspädagogik auf das Thema "Chancengerechtigkeit und Kita"

Erscheinungsjahr: 2024

Forschen mit Kindern

Erscheinungsjahr: 2023

Forschen mit Kindern

Erscheinungsjahr: 2023

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Erscheinungsjahr: 2022

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Erscheinungsjahr: 2021

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Erscheinungsjahr: 2021

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Erscheinungsjahr: 2020

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Erscheinungsjahr: 2020

Wie geht's dir im Kindergarten? Kinder bewerten ihren Kindergarten (KbiK) – ein Instrument zur Befragung von Kindern im Vorschulalter

Erscheinungsjahr: 2018

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Forschendes Lernen am Beispiel des Lehr- und Lernformates „Praxisforschung“: Eine systematische Begegnung zwischen Theorie und Praxis

Erscheinungsjahr: 2017

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Erscheinungsjahr: 2016

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Wohin bilden wir unsere Kinder? Eltern und Kita unter Druck – wenn Anforderungen und Erwartungshaltungen kollidieren

Erscheinungsjahr: 2016

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Wohin bilden wir unsere Kinder? Eltern und Kita unter Druck – wenn Anforderungen und Erwartungshaltungen kollidieren

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