Die inklusive Künstlergruppe Chroma Omada gibt mit der Ausstellung „Einblick – Wie Streetart unsere Arbeit verändert hat“ einen eindrucksvollen Überblick über ihr Schaffen. Gezeigt werden Arbeiten aus den Zyklen Umwelt und Lebenslinien sowie aktuelle Werke aus dem Bereich Upcycling. Großformatige Porträts, kraftvolle Streetart-Elemente und Arbeiten auf recycelten Materialien thematisieren Umwelt, Menschlichkeit, Vielfalt und gesellschaftliche Verantwortung. Die Ausstellung zeigt, wie die Verwendung von Streetart-Techniken, etwa das Arbeiten mit Schablonen, sogenannte Stencils, der Künstlergruppe neue Ausdrucksformen eröffnet hat.

Die Künstlergruppe Chroma Omada besteht seit 1991. In dieser Gruppe haben sich Mitarbeitende mit Behinderung der Nürnberger noris inklusion gGmbH zusammengefunden, um ihre künstlerischen Fähigkeiten zu entfalten. Mit fachlicher Unterstützung unter der Leitung von Wolfgang Zeilinger werden Maltechniken erprobt und Auftragsarbeiten hergestellt. Chroma Omada steht seit 35 Jahren für inklusive Kunst, die hinschaut, berührt und zum Dialog einlädt.

Vernissage: Mittwoch, 25 .März 2026, 16.00 Uhr
Evangelische Hochschule Nürnberg, Vorlesungssaal S 18, Eingang Roonstraße 27 (EG, barrierefrei), 90409 Nürnberg

• Begrüßung: Angelika Krautzberger, Evangelische Hochschule Nürnberg
• Einführung: Wolfgang Zeilinger, Leitung Künstlergruppe Chroma Omada
• Im Anschluss: Führung durch die Ausstellung mit Wolfgang Zeilinger und Künstlerinnen und Künstlern

Ausstellungsdauer
25. März 2026 bis 30. Juni 2026
montags bis freitags, 8.00 bis 18.00 Uhr
Eingang Roonstr. 27, Foyer Hörsaal und Bärenschanzstr. 4, 3. Stock
 

Diese Ausstellung lädt dazu ein, die Schönheit der Natur auf eine ganz besondere Weise zu entdecken. Im Sinne der "Harmlosen Kunst" werden ausschließlich bereits natürlich abgegebene Materialien verwendet. Dabei wird bewusst darauf verzichtet lebende Pflanzenteile aus der Natur aktiv zu entnehmen. Alle Kunstwerke wurden mit Erde und Laub gestaltet. Die Ausstellung ist in der Cafeteria (Erdgeschoss, Bärenschanzstr. 4, barrierefrei) und im Treppenhaus zu sehen, Vernissage ist am 15. April 2026 von 15.30 bis 16.30 Uhr. Herzliche Einladung. Die gezeigten Kunstwerke wurden von Studierendenaus den Studiengängen Soziale Arbeit und Pädagogik der Kindheit gestaltet. Dies fand im Wahlpflichtfach „Harmlose Kunst - pädagogisches Arbeiten mit Naturmaterialen" als Teil des „Studium Generale" - Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Bildung in Verantwortung statt. Das Seminar wurde geleitet von Anna Hielscher, EVHN-Absolventin, freischaffende Künstlerin, Kunst- und Nachhaltigkeitspädagogin und Gründerin der Harmlosen Kunst.

Für die Erdfarbe wird gesammelte Erde zunächst getrocknet, fein gemörsert und mehrfach gesiebt. Um eine Farbe herzustellen, wird das Erdpulver mit einer kleinen Menge Wasser vermengt. Dieser zeitaufwendige Prozess bringt Wertschätzung gegenüber der Natur auf. Das Malen mit Erde stellt eine Herausforderung dar, weil sich jede Erdfarbe auf dem Glas anders verhalt.

Außerdem wurde auch mit Laub gestaltet. Gesammelte Blätter werden zunächst eingeweicht, anschließend gepresst und getrocknet, danach werden diese zugeschnitten und in verschiedene Formen gebracht. Zur Befestigung des Laubs an der Rückwand werden natürliche Bindemittel, wie Kleber aus Kastanien oder Baumharz verwendet oder es wird mit Haaren vernäht.

Die 'Vermessung der Welt´ ist ein Projekt, das seinen prominenten Ausdruck in einem Ausspruch findet, der Galileo Galilei zugeschrieben wird: ªAlles messen, was messbar ist, und messbar machen, was es zunächst nicht ist" – bei dem sich dieser Satz jedoch so nicht findet. Wer die Welt und mit ihr die Menschen zu vermessen versucht, will begreifen und verstehen. Wer misst, schreibt Prozessen für einen diskreten Zeitpunkt Messwerte, Daten, und Informationen zu, schafft Ordnung durch Unterscheidungen. Es sind Differenzen, die Vergleiche ermöglichen und so Wertsetzungen zulassen. Technisches Messen und menschliches Werten lassen sich wohl unterscheiden, in der Praxis liegen sie zumeist nahe beieinander – gerade im modernen Gesundheitswesen. Dass die verfügbaren Sensoren (EKG, EEG, EMG, Röntgen, CT, Ultraschall, MRT, Mikroskop, Endoskop, …) nun noch einmal gesteigert durch KI in vielfacher Hinsicht präziser sind als die menschlichen Sinne, erklärt ihre fortschreitende Verbreitung und unsere menschliche Angewiesenheit auf sie. Dass die menschlichen Sinne anderes und anders wahrnehmen, fordert zu einer Klärung heraus. Die zehnte Fachtagung Technik・Ethik・Gesundheit widmet sich diesem Thema in gewohnt inter- und transdisziplinärer Weise. Forschende und Nutzende, Theoretiker wie Praktiker sind eingeladen, gemeinsam weiter zu denken und an der Gestaltung sinnenfreudiger und sensorisch vielschichtiger Mensch-Technik-Verhältnisse mitzuwirken. 

(vorläufiges) Programm siehe pdf am Seitenende. Anmelde-Link ebenfalls am Seitenende.

in Kooperation mit Fraunhofer-Institut für Integrierte Schaltungen IIS; mit Unterstützung der Deutschen Gesellschaft für Biomedizinische Technik im VDE

Call for Papers - bis 10. April 2026

Für einen interdisziplinären wissenschaRlichen Austausch laden wir Forschende und Studierende, die sich mit Entwicklung, Einsatz oder Bewertung von Sensorik befassen, zur Einreichung von Beiträgen ein. Wir freuen uns auf Einreichungen aus technischen und geisteswissenschaRlichen Disziplinen, wie z. B. Medizin- & Elektrotechnik, Informaik & KI, Medizin & PflegewissenschaR, Philosophie, Psychologie, Soziologie oder Ethik.

Die Beiträge können u. a. folgende Themenfelder adressieren:
• Neue Sensortechniken, Technische Aspekte, und ihre Einsatzgebiete
• KI-basierte Erweiterungen und Auswertemöglichkeiten von Sensordaten Zulassung und Nutzung neuer Sensoren
• Praxisberichte/Best-practice-Beispiele
• Ethische & Soziale Implika,onen des klinischen Einsatzes von (neuer) Sensorik
• Anthropologische Perspekiven
• Rechtliche Rahmenbedingungen & Fragen der politischen Regulation
• Chancen und Risiken des Einsatzes von Sensoren

Zum Prozedere und weitere Informationen: siehe pdf-Dokument am Seitenende.

Informationen für Aussteller

Während der TEG-Tagung besteht die Möglichkeit, technische Innovationen aus dem Gesundheitsbereich der Medizin- und Pflegetechnik zu präsentieren. Interessierte Unternehmen wenden sich bitte an thomas.wittenberg@iis.frauenhofer.de mit einer kurzen Beschreibung des Produkts und der gewünschten Ausstellungsfläche.

Anmeldefrist: 13. April 2026
 

Call for papers

Angenommene wissenschaftliche Beiträge (max. 30.000 Zeichen) werden in Form von Posterbeiträgen oder Vorträgen während der Tagung vorgestellt (siehe Programm) und in einem Online-Konferenzband bei german medical science (egms.de) mit eigener DOI und URN unter Creative Commons Lizenz im Herbst 2026
veröffentlicht. Details siehe: https://mensch-maschine-relationen.de/vernetzen/

Einreichungsfrist der Abstracts: 10. April 2026

Tagungsgebühr: 180 Euro / Studierende: 90 Euro
Sonderkonditionen für Schüler- und Studiengruppen auf Anfrage
Für die zweitägige Tagung werden 16 Fortbildungspunkte für Praxisanleiter angerechnet.

Bild: https://deevid.ai/de/ai-image-generator?utm_source=bing&utm_

Beim Rummelsberger Jahresfest ist auch die EVHN vor Ort um mit Studieninteressierten ins Gespräch zu kommen.

Die vocatium-Messe ermöglicht Schülerinnen und Schülerin gut vorbereitete, überwiegend terminierte Gespräche mit den Beraterinnen und Beratern der Aussteller: Hochschulen, Ausbildungsbetriebe, Fachschulen und Institutionen). Die EVHN ist mit Studienberaterinnen und -beratern sowie Studierenden vor Ort.

Informationen zum Studium, Bewerbung, thematische Schwerpunkte, ohne Anmeldung, online (zoom-link siehe unten). Das Studium Pädagogik der Kindheit (B.A.) qualifiziert für das pädagogische Arbeiten mit Kindern im Kontext von Erziehung, Bildung und Betreuung. Kinder als Akteure ihrer Entwicklung zu unterstützen, zu begleiten und auf der Basis aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse gezielt zu fördern, steht im Mittelpunkt des Studiums.

Das Aufwachsen von Kindern passiert häufig unter ungleichen Ausgangsbedingungen, sei es aufgrund von Armut, (Bildungs-)Benachteiligung, Begabungspotentialen, familiäre Migrationsgeschichte, religiöse Zugehörigkeit und hat sich gewandelt. Betreuung außerhalb der Familie und damit in Institutionen beginnt früher, bei zunehmendem Umfang der Fremdbetreuung. Dabei entstehen sowohl für die Institutionen der Kindheit, die Kinder und ihre Familien Herausforderungen, denen professionell durch Beratung, passgenaue Unterstützungs- und Bildungsmöglichkeiten und Leitung zu begegnen ist.

Ziel des Studiengangs ist es, mit den Studierenden das notwendige Wissen und Können, sowie eine professionelle Haltung zu erarbeiten, um sie für die Aufgaben in den Handlungsfeldern Kita, Schulsozialarbeit, heilpädagogische Einrichtungen, Ganztagsbetreuung, Familienzentren, aber auch für die Bereiche wie Jugendamt, Aus-, Fort- und Weiterbildung, sowie Beratungsstellen und Fachberatung zu befähigen. 

Aktuelle wissenschaftliche Befunde zur kindlichen Entwicklung, Didaktik, Lernen und Bildung sowie Rechtsgrundlagen und ein begleitend zu den Studiensemstern entwickeltes Praxiskonzept rahmen den Studiengang. 

So kann bei uns studiert werden:

•    grundständig in Vollzeit (grundständig: 7 Semester) 
•    kompakt in Teilzeit im Anschluss an die Erzieher/-innen-Ausbildung oder eine gleichwertige pädagogische Vorqualifikation (kompakt: 6 Semester)

Die Absolventinnen und Absolventen tragen den Titel Kindheitspädagoge/Kindheitspädagogin (B.A.) und erhalten mit dem erfolgreichen Abschluss des Studiums die staatliche Anerkennung.

www.evhn.de/paedagogik-der-kindheit  - online-Bewerbung am 1. Mai möglich 

zoom-Raum siehe Link am Seitenende

Am Pfingstmontag, 25. Mai 2026, informiert die EVHN beim Bayerischen Kirchentag am Hesselberg Studieninteressierte über ihre Studiengänge, Standnummer 43-44.

Download ausführliches Programm

Jugendarbeit mit angemessener Zuversicht für die großen Veränderungsprozesse und offenen Augen für die globalen Herausforderungen weiterzuentwickeln, ist das Anliegen der Tagung „Jugendarbeit for Future?!“ an der Evangelischen Hochschule Nürnberg.

Die sozial-ökologische Transformation geht mit vielen und starken Gefühlen einher: Offenkundig ist es, dass z. B. die Klimakrise und das Artensterben Ängste, Frustration, Schuld, Scham und Wut hervorrufen können (vgl. u.a. Niessen & Peter 2022; Grund, Singer-Brodowski & Büssing 2024). Aushandlungsprozesse darüber, was als gerecht empfunden und erlebt wird, werden in dieser Zeit großer Veränderung emotional engagiert geführt. Zugleich gibt es eine ganze Reihe positiver Gefühle, die im Kontext einer sozial-ökologischen Transformation von großer Relevanz sind, z. B. Naturverbundenheit, Spaß, Dankbarkeit, Zuversicht, Zusammengehörigkeitsgefühl und Mut (vgl. u.a. Singer-Brodowski & Büssing 2024; Valentin, Händel & Regelous 2026). Positive und negative Gefühle sind entscheidend dafür, wie Menschen den gegenwärtigen Veränderungen begegnen und inwiefern sie sich in die Gestaltung von Transformationsprozessen einbringen.

Die Fragen, die sich für eine Theorie und Praxis von Kinder- und Jugendarbeit daran anschließen, sind vielfältig (Valentin 2023). Zum Beispiel: Wie kann in der Kinder- und Jugendarbeit eine „pädagogische Praxis“ entwickelt werden, „in der Emotionen“ rund um Themen der Nachhaltigkeit „in einer sicheren Atmosphäre erlebt, ausgedrückt und verstanden werden können“, wie es zahlreiche internationale Studien, die sich mit Emotionen und transformativen Lernen befassen, fordern? (Singer-Brodowski & Büssing 2024, S.1, eigene Übersetzung). Welche Gefühle im Kontext von (Nicht-)Nachhaltigkeit erleben Kinder- und Jugendliche, die die Einrichtungen Offener und verbandlicher Jugendarbeit besuchen? Wie sind diese Emotionen möglicherweise auch mit Geschlechterverhältnissen verwoben (Brebeck& Liedholz 2022; Böhnisch 2020)? Und wie kann ihnen Gehör verschafft werden? Welche pädagogischen Antworten können in der Kinder- und Jugendarbeit entwickelt werden und welche Beispiele für eine Fokussierung auf positive Emotionen gibt es? Wie könnte eine regenerative Praxis als transformativer Zugang in der Kinder- und Jugendarbeit aussehen? (Or 2022)

Ziel der Tagung ist es, sowohl praktische Erfahrungen und wissenschaftliche Arbeiten vorzustellen, als auch verschiedene Akteursgruppen miteinander in den Dialog zu bringen: vor allem Fachkräfte und Wissenschaftler:innen, aber auch interessierte Ehrenamtliche, Jugendliche, sowie jugendarbeitspolitische Akteur:innen und Polikter:innen sind willkommen.  

Einladung zur Mitwirkung 

In der Mittagszeit besteht die Möglichkeit, die eigenen Erfahrungen und die eigene Arbeit zu präsentieren und dazu in Austausch zu treten. Gesucht werden Gesprächspartner:innen sowohl aus der Forschung als auch aus der Praxis der Kinder- und Jugendarbeit, die sich mit dem hier skizzierten Themenfeld auseinandersetzen (z. B. Poster, Handreichungen, Materialien, Bilder von Projekten). Bitte melden Sie sich spätestens bis zum 30.5.26 per Mail (youthwork@evhn.de)! 

Tagungsorganisation
Im Rahmen des Wissenschaftsnetzwerkes Kinder- und Jugendarbeit entstand im Jahr 2023 eine ehrenamtliche Arbeitsgruppe mit der Bezeichnung „Forschung zu Jugendarbeit in Zeiten einer sozial-ökologischen Transformation“. Sie dient dem Austausch zu Forschungsarbeiten und Hypothesen zu dem Themenbereich und aus diesem Arbeitszusammenhang ist eine Tagungsreihe entstanden. 
Die Tagung wird von der Evangelischen Hochschule Nürnberg in Kooperation mit dem Bayerischen Jugendring und der Bundesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder- und Jugendarbeit realisiert.